El aprendizaje y el desarrollo de competencias

Sobre las competencias

Lo primero que la noción de competencia nos ofrece es una asociación de conocimientos que serán empleadas en una empresa o en el trabajo, así como con la relación directa que guardan estas nociones con el mercado, pero el como se desarrollaran, es donde difieren los catedráticos de la materia.
Sabemos que existe diferencia entre competente y competitivo y están fundamentadas en las capacidades de cada individuo y de la misma manera esto rige su aprendizaje.

Concepciones del aprendizaje

He visto compañeros de trabajo (uno por ejemplo que fue soldado) que basan su sistema básicamente se basa en el conductismo donde intentan explicar el aprendizaje a partir de unas leyes y mecanismos comunes para todos los individuos que basan su cátedra en aprendizaje memorístico
Algunas veces los tomamos como no competentes que, no pueden obtener conocimientos nuevos y se aprenden el texto sin razonar, sin embargo en otros rubros como idiomas son un éxito.

En la carrera de informática más que otra se apoyan Teoría del procesamiento de la información en cierto aspecto por la comodidad que les da el empleo de la tecnología (aunque algunos prefieren el constructivismo por las evidencias)

En materias como valores los docentes se basan en el Aprendizaje por descubrimiento donde la perspectiva del aprendizaje es por descubrimiento y que atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad.

En materias como física un buen docente emplea el Aprendizaje significativo que postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz, donde el razonamiento si es encaminado a la realidad da buenos resultados y los alumnos son motivados a desarrollar

En materias de índole administrativo (seguridad industrial) se emplea mas que nada la Psicología cognitivista. Donde el aprendizaje tiene lugar con una combinación de fisiología y emociones. El desafío estimula el aprendizaje, mientras que el miedo lo retrae.

En el constructivismo se arguye que se puede aprender en cada momento depende de la propia capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de las interacciones que se pueden establecer con el medio. Esto es se desarrolla sobretodo en materias teórico prácticas de especialidad llamados módulos

Existen las materias que para ser desarrolladas de manera buena requieren de la Importancia de la interacción social del Socio-constructivismo. Que para desarrollar se requiere de una experiencia social donde el contexto es muy importante y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora materias administrativas y de diseño mercadologico.

Conclusiones

Falta una cosa que agregar que los tiempos han cambiado y en esta época de constructivismo hay quienes abogan por el conductismo y que si el constructivismo se hubiera empleado en el siglo pasado todo seria mejor…….. y además se observan características algunas veces influidas por el medio ambiente, que dan un giro a la técnica empleada por el docente de un grupo a otro.